Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым
Министрлігі

Д.Серікбаев атындағы
ШҚМТУ	Министерство
образования и науки
Республики Казахстан

ВКГТУ
им.Д.Серикбаева	

БЕКІТЕМІН / УТВЕРЖДАЮ:
ГББжДШМ даканы / Декан ШГОиФК:
_____________ Сарсембаева А.А.
_____________ 2000 ж./г.

МӘДЕНИЕТТАНУ
Жұмыс оқу бағдарламасы (силлабус)

КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Рабочая учебная программа (силлабус)

Білім беру бағдарламасы / Образовательная программа: 6B07204 Геология және пайдалы қазба кен орнын барлау / Геология и разведка месторождений полезных ископаемых, 6B07205 Сандық технологияларды қолдана отырып Жерді қашықтықтан зерттеу әдістері  / Дистанционные методы исследования Земли с использованием цифровых технологий, 6B07203 Тау-кен ісі / Горное дело, 6B07201 Металлургия / Металлургия, 6B07202  Пайдалы қазбаларды байыту / Обогащение полезных ископаемых, 6B07302 Геодезия және картография  / Геодезия и картография, 6B07307 Жерге орналастыру / Землеустройство, 6B07308 Дәлме-дәл егіншілік / Точное земледелие, 6B07306 Кадастр / Кадастр, 6B11201 Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі / Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды, 6B11203 Қоршаған ортаны инженерлік қорғау / Инженерная защита окружающей среды, 6B07301  Сәулет / Архитектура, 6B07305 Құрылыс / Строительство, 6B07303 Құрылыс материалдарын, бұйымдарын және құрастырылымдарын өндіру / Производство строительных материалов, изделий и конструкций, 6B07304 Автомобиль жолдарын жобалау және құрылысы / Проектирование и строительство автомобильных дорог, 6B07501 Стандарттау және сертификаттау (сала бойынша) / Стандартизация и сертификация (по отраслям), 6B07102 Машина жасау / Машиностроение, 6B07107 Көлік, көліктік техника және технологиялар / Транспорт, транспортная техника и технологии, 6B07111 Автомобилдер және иновациялық технологиялар / Автомобили и инновационные технологии, 6B07106 Технологиялық машиналар және жабдықтар (сала бойынша) / Технологические машины и оборудование (по отраслям), 6B08301 Орман ресурстары және орман шаруашылығы  / Лесные ресурсы и лесоводство, 6B08601 Су ресурстары және суды пайдалану / Водные ресурсы и водопользование, 6B11301 Тасымалдауды,қозғалысты ұйымдастыру және көлікті пайдалану / Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта, 6B11302 Логистика (Көлік) / Логистика (Транспорт), 6B06101 Ақпаратық жүйелер / Информационные системы, 6B06102 Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыз ету / Вычислительная техника и программное обеспечение, 6B06103 Математикалық және компьютерлік модельдеу / Математическое и компьютерное моделирование, 6B06104 Ақпаратты қорғаудың математикалық әдістері / Математические методы защиты информации, 6B06105 Виртуалды және толықтырылған шынайылық / Виртуальная и дополненная реальность, 6B06201 Радиотехника, электроника және телекоммуникациялар / Радиотехника, электроника и телекоммуникации, 6B07101 Автоматтандыру және басқару / Автоматизация и управление, 6B07110 Мехатроника / Мехатроника, 6B07105 Аспап жасау / Приборостроение, 6B07108 Робототехникалық пилотсыз жүйелер / Роботизированные беспилотные аппараты, 6B07109 Медициналық инжиниринг (Медициналық техника) / Медицинский инжиниринг (Медицинская техника), 6B04101 Электрондық бизнес экономикасы / Экономика электронного бизнеса, 6B04104 Есеп, талдау және кәсіпорындағы аудит / Учет, анализ и аудит на предприятии, 6B04105 Мемелекеттік қаржылар / Государственные финансы, 6B04106 Ғылымды қажетсінетін кәсіпорынның қаржыларын басқару / Управление финансами наукоемких предприятий, 6B04103 Өндіріс жүйелерін бизнес-басқару / Бизнес-управление производственными системами, 6B04102 ІТ-менеджмент / ІТ-менеджмент, 6B04107 Social медиа маркетинг / Social медиа маркетинг, 6B04108 Маркетингтің инновациялық технологиялары / Инновационные технологии маркетинга, 6B05301 Техникалық физика / Техническая физика, 6B05302 Атом энергетикасына арналған материалдар / Материалы для ядерной энергетики, 6B07103 Жылу энергетикасы / Теплоэнергетика, 6B07104 Электр энергетикасы / Электроэнергетика, 6B07206  Уран өнімдерін алудың инновациялық әдістері / Инновационные методы получения урановой продукции, 6B11202 Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлардың қауіпсіздігін инновациялық басқару / Инновационное управление безопасностью ЧС природного и техногенного характера, 6B07309 Жобалаудағы - BIM технологиялар / BIM - технологии в проектировании, 6B05401 Математика / Математика, 6B07310 Сумен қамту және канализация / Водоснабжение и канализация, 6B07311 Инженерлік жүйелер мен желілер / Инженерные системы и сети, 6B02101 Дизайн / Дизайн, 6B04109 Мемлекеттік қаржылық менеджмент / Государственный финансовый менеджмент, 6B06106 Компьютерлік қауіпсіздік / Компьютерная безопасность, 6B07204 Геология және пайдалы қазба кен орнын барлау / Геология и разведка месторождений полезных ископаемых, 6B07205 Сандық технологияларды қолдана отырып Жерді қашықтықтан зерттеу әдістері  / Дистанционные методы исследования Земли с использованием цифровых технологий, 6B07203 Тау-кен ісі / Горное дело, 6B07201 Металлургия / Металлургия, 6B07202  Пайдалы қазбаларды байыту / Обогащение полезных ископаемых, 6B11201 Қоршаған ортаны қорғау және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі / Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды, 6B11203 Қоршаған ортаны инженерлік қорғау / Инженерная защита окружающей среды, 6B08301 Орман ресурстары және орман шаруашылығы  / Лесные ресурсы и лесоводство, 6B07206  Уран өнімдерін алудың инновациялық әдістері / Инновационные методы получения урановой продукции, 6B11202 Табиғи және техногенді сипаттағы төтенше жағдайлардың қауіпсіздігін инновациялық басқару / Инновационное управление безопасностью ЧС природного и техногенного характера, 6B06101 Ақпаратық жүйелер / Информационные системы, 6B06102 Есептеу техникасы және бағдарламалық қамтамасыз ету / Вычислительная техника и программное обеспечение, 6B06103 Математикалық және компьютерлік модельдеу / Математическое и компьютерное моделирование, 6B06104 Ақпаратты қорғаудың математикалық әдістері / Математические методы защиты информации, 6B06105 Виртуалды және толықтырылған шынайылық / Виртуальная и дополненная реальность, 6B06201 Радиотехника, электроника және телекоммуникациялар / Радиотехника, электроника и телекоммуникации, 6B06106 Компьютерлік қауіпсіздік / Компьютерная безопасность, 6B07102 Машина жасау / Машиностроение, 6B07107 Көлік, көліктік техника және технологиялар / Транспорт, транспортная техника и технологии, 6B07111 Автомобилдер және иновациялық технологиялар / Автомобили и инновационные технологии, 6B07106 Технологиялық машиналар және жабдықтар (сала бойынша) / Технологические машины и оборудование (по отраслям), 6B11301 Тасымалдауды,қозғалысты ұйымдастыру және көлікті пайдалану / Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта, 6B11302 Логистика (Көлік) / Логистика (Транспорт), 6B07101 Автоматтандыру және басқару / Автоматизация и управление, 6B07110 Мехатроника / Мехатроника, 6B07105 Аспап жасау / Приборостроение, 6B07108 Робототехникалық пилотсыз жүйелер / Роботизированные беспилотные аппараты, 6B07109 Медициналық инжиниринг (Медициналық техника) / Медицинский инжиниринг (Медицинская техника), 6B05301 Техникалық физика / Техническая физика, 6B05302 Атом энергетикасына арналған материалдар / Материалы для ядерной энергетики, 6B07103 Жылу энергетикасы / Теплоэнергетика, 6B07104 Электр энергетикасы / Электроэнергетика, 6B04101 Электрондық бизнес экономикасы / Экономика электронного бизнеса, 6B04104 Есеп, талдау және кәсіпорындағы аудит / Учет, анализ и аудит на предприятии, 6B04105 Мемелекеттік қаржылар / Государственные финансы, 6B04106 Ғылымды қажетсінетін кәсіпорынның қаржыларын басқару / Управление финансами наукоемких предприятий, 6B04103 Өндіріс жүйелерін бизнес-басқару / Бизнес-управление производственными системами, 6B04102 ІТ-менеджмент / ІТ-менеджмент, 6B04107 Social медиа маркетинг / Social медиа маркетинг, 6B04108 Маркетингтің инновациялық технологиялары / Инновационные технологии маркетинга, 6B04109 Мемлекеттік қаржылық менеджмент / Государственный финансовый менеджмент, 6B07302 Геодезия және картография  / Геодезия и картография, 6B07307 Жерге орналастыру / Землеустройство, 6B07308 Дәлме-дәл егіншілік / Точное земледелие, 6B07306 Кадастр / Кадастр, 6B07301  Сәулет / Архитектура, 6B07305 Құрылыс / Строительство, 6B07309 Жобалаудағы - BIM технологиялар / BIM - технологии в проектировании, 6B07303 Құрылыс материалдарын, бұйымдарын және құрастырылымдарын өндіру / Производство строительных материалов, изделий и конструкций, 6B07304 Автомобиль жолдарын жобалау және құрылысы / Проектирование и строительство автомобильных дорог, 6B07501 Стандарттау және сертификаттау (сала бойынша) / Стандартизация и сертификация (по отраслям), 6B08601 Су ресурстары және суды пайдалану / Водные ресурсы и водопользование, 6B07310 Сумен қамту және канализация / Водоснабжение и канализация, 6B07311 Инженерлік жүйелер мен желілер / Инженерные системы и сети, 6B02101 Дизайн / Дизайн
Пәндерінің коды / Код дисциплины: Kul1106 (6B05301, 6B07107, 6B07111, 6B07204, 6B08301, 6B08601), Kul1107 (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04106, 6B04107, 6B04108, 6B04109, 6B05302, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B06106, 6B06201, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07108, 6B07109, 6B07110, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07310, 6B07311, 6B07501, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)
Кредиттер саны / Количество кредитов: 2 (6B05401), 4 (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04106, 6B04107, 6B04108, 6B04109, 6B05301, 6B05302, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B06106, 6B06201, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07109, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07310, 6B07311, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)
Цикл / Цикл: ЖБП / ООД
Компонент / Компонент: МК / ОК

Өскемен, 2000
Усть-Каменогорск, 2000

Кредиттік технология бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидалары (ҚР Білім және ғылым министрінің 12.10.2018 ж. №563 бұйрығы), Білім беру бағдарламасы, жұмыс оқу жоспары, элективті пәндер каталогы, ҚР білім және ғылым министрлігінің 31.10.2018ж. №604 бұйрығымен бекітілген, жоғары білім берудің мемлекеттік жалпы білім беру стандарты негізінде "ГББжДШМ" жұмыс оқу бағдарламасы (силлабус) мектепте жасалған.

Рабочая учебная программа (силлабус) разработана в школе «ШГОиФК» на основании Государственного общеобразовательного стандарта высшего образования, утв. Приказом Министра образования и науки РК от 31.10.2018г. №604, Правил организации учебного процесса по кредитной технологии (Приказ Министра образования и науки РК от 12.10.2018 г. №563), Образовательной программы, Рабочего учебного плана, Каталога элективных дисциплин.

Мектептің оқу-әдістемелік кеңесімен мақұлданған
Одобрено учебно-методическим советом школы

Төрағасы / Председатель	Ережепова С.К.
Күні / дата    00.00.2000 г.   хаттама / протокол 00

Әзірлеген / Разработал	Уалиева С.К.
(Аты-жөні, лауазымы) / (ФИО, должность)	Доцент / Доцент
	Фоминых В.В.
	Доцент / Доцент
	Джаксылыков А.Ф.
	Аға оқытушы / Старший преподаватель

КЕЛІСІЛДІ / СОГЛАСОВАНО:
ИМ деканы / Декан ШИ	Акаев А.М.

ЖТҒжҚОМ деканы / Декан ШНЗиОС	Амралинова Б.Б.

АТжЗЖМ деканы / Декан ШИТиИС	Кумаргажанова С.К.

БжКМ деканы / Декан ШБиП	Мадиярова Э.С.

СҚжДМ деканы / Декан ШАСиД	Руденко О.В.

1 ПӘННІҢ СИПАТТАМАСЫ, ОНЫҢ ОҚУ ҮРДІСІНДЕГІ ОРНЫ
1 ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

1.1 Пәннің қысқаша сипаттамасы
1.1 Краткое описание дисциплины

ХХ ғасырда гуманитарлық теория адамның және оның өмірлік құбылыстары, ең алдымен мәдениетті жан-жақты зертеуін қажет етті. Жергілікті әртүрлілікті тез арада кеңейтетін элемент ретінде ұлттық ерекшеліктің өсуі мәдениеттер бағыныштылығының жаңа тұжырымдамасын туғызды. Қоғамның жаңа түрінде мәдениетті басқару шешімдеріне негізделген мемлекеттік саясаттың саласы ретінде жүйелі түрде талдауды қажеттілігі қалыптастасуда.
В ХХ столетии гуманитарная теория осознала потребность в комплексном исследовании человека и феноменов его жизнедеятельности, в первую очередь культуры. Рост национального самосознания, как элемент разрастающегося локального многообразия, диктует новую постановку субординации культур. В новом типе общества формируется потребность в системном анализе культуры как сферы государственной политики с обоснованными управленческими решениями.

1.2 Пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттері
1.2 Цель и задачи изучения дисциплины

Пәнді оқытудың мақсаты:
«Болашаққа бағдар: қоғамдық сананың жаңғыруы» мемлекеттік бағдарламасында айқындалған қоғамдық сананы жаңғырту міндеттерін шешу мәнмәтінінде білім алушылардың әлеуметтік-гуманитарлық дүниетанымын қалыптастыру.
Цель изучения дисциплины:
формирование социально-гуманитарного мировоззрения обучающихся в контексте решения задач модернизации общественного сознания, определенных государственной программой «Взгляд
в будущее: модернизация общественного сознания»

Пәнді оқытудың міндеттері:
- - студенттердің мәдени ақпарат алудың негізгі көздері мен әдістерін игеру;
- мәдени білімді кәсіптік қызметте пайдалану дағдыларын үйрету;
- сыни ойлау дағдыларын қалыптастыру және оны практикада қолдану мүмкіндігі.
Задачи изучения дисциплины:
- - освоение студентами основных источников и методов получения культурологической информации;
- привитие навыков использования знаний, полученных в процессе усвоения культурологии в профессиональной деятельности.
- формирование навыков критического мышления и способности применения его на практике

1.3 Оқыту қортындысы
1.3 Результаты обучения

Оқыту нәтижелері Дублиндік дескрипторлар негізінде білім берудің тиісті деңгейіндегі құзыреттер арқылы көрсетіледі.
Результаты обучения определяются на основе Дублинских дескрипторов соответствующего уровня образования и выражаются через компетенции.

Қалыптасатын негізгі құзыреттер
Формируемые ключевые компетенции	Оқыту нәтижелері (түйінді құзыреттілік бірліктері)
Результаты обучения (единицы ключевых компетенций)	
	білім бағдарламасы
образовательной программы	пәндер
дисциплины	
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B06106)
КК1 - Способность оценивать различные ситуации на основе целостного системного научного мировоззрения (6B06106)	PO1 - Философиялық және тарихи мазмұндағы ақпаратты қабылдау және талдау дағдысын, дискуссияны және полемиканы жүргізу тәсілдерін меңгеру (6B06106)
PO1 - Владеть навыками восприятия и анализа информации философского и исторического содержания, приемами ведения дискуссии и полемики (6B06106)	- - талдау кезінде мәдениеттанудың негізгі әдістерің жүйелік түсінікті көрсету;
- - алынған мәдениеттанулық біліміне сүйене отырып өз ұсыныстар мен дағдылар ретіңде түсіндіру;
- - Ел, аймақ, қала және т. б. деңгейінде болып жатқан мәдени процестерді сын тұрғысынан талдау, бағалау және синтездеу;
- қазақстандық қоғамда жаңарудағы мәдени институттардың мәнмәтінінде олардың рӛлінің ерекшеліктеріне талдау жасай алу.
- - коммуникативтік міндеттерді шешу үшін заманауи техникалық құралдар мен ақпараттық технологияларды қолдану.
- - кәсіби әлеуметтегі, сонымен қатар, қоғамдағы шиеленістерді шешуде бағдарламалар жасай алу;
- әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дұрыс білдіре және дәлелді түрде қорғай білу.

- демонстрировать системное понимание основных методов культурологического анализа при исследовании различных сфер культуры;
- опираясь на полученные знания культурологии, показать понимание культуры на основе своих профессиональных представлений и навыков.
- -критически анализировать, оценивать и синтезировать культурные процессы, происходящие на уровне страны, регионв, города и т.д.
- анализировать особенности культурных институтов в контексте их роли в модернизации казахстанского общества.
- - использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии.
- - оценивать конкретную ситуацию отношений в обществе с позиций той или иной науки социально-гуманитарного типа, проектировать перспективы еѐ развития с учетом возможных рисков;
- разрабатывать программы решения конфликтных ситуаций в обществе, в том числе в профессиональном социуме.
	
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B07310)
КК1 - Способность оценивать различные ситуации на основе целостного системного научного мировоззрения (6B07310)	РО1 - Философиялық және тарихи мазмұндағы ақпаратты қабылдау және талдау дағдысын, дискуссияны және полемиканы жүргізу тәсілдерін меңгеру (6B07310)
РО1 - Владеть навыками восприятия и анализа информации философского и исторического содержания, приемами ведения дискуссии и полемики (6B07310)		
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04107, 6B04108, 6B05301, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07109, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)
КК1 - Способность оценивать различные ситуации на основе целостного системного научного мировоззрения (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04107, 6B04108, 6B05301, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07109, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)	РО1 - Философиялық және тарихи мазмұндағы ақпаратты қабылдау және талдау дағдысын, дискуссияны және полемиканы жүргізу тәсілдерін меңгеру (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04107, 6B04108, 6B05301, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07109, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)
РО1 - Владеть навыками восприятия и анализа информации философского и исторического содержания, приемами ведения дискуссии и полемики (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04107, 6B04108, 6B05301, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07109, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)		
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B05302)
КК1 - Способность оценивать различные ситуации на основе целостного системного научного мировоззрения. (6B05302)	РО1 - Философиялық және тарихи мазмұндағы ақпаратты қабылдау және талдау дағдысын, дискуссияны және полемиканы жүргізу тәсілдерін меңгеру (6B05302)
РО1 - Владеть навыками восприятия и анализа информации философского и исторического содержания, приемами ведения дискуссии и полемики (6B05302)		
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B07311)
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B07311)	РО1 - Философиялық және тарихи мазмұндағы ақпаратты қабылдау және талдау дағдысын, дискуссияны және полемиканы жүргізу тәсілдерін меңгеру (6B07311)
РО1 - Владеть навыками восприятия и анализа информации философского и исторического содержания, приемами ведения дискуссии и полемики (6B07311)		
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті. (6B04109)
КК1 - Способность оценивать различные ситуации на основе целостного системного научного мировоззрения. (6B04109)	РО1 - Философиялық және тарихи мазмұндағы ақпаратты қабылдау және талдау дағдысын, дискуссияны және полемиканы жүргізу тәсілдерін меңгеру. (6B04109)
РО1 - Владеть навыками восприятия и анализа информации философского и исторического содержания, приемами ведения дискуссии и полемики. (6B04109)		
	РО2 - Әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дәлелдей білу. (6B04109)
РО2 - Уметь корректно выражать мысль, аргументированно отстаивать собственное мнение по вопросам, имеющим социальную значимость. (6B04109)		
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B07311)
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B07311)	РО2 - Әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дәлелдей білу (6B07311)
РО2 - Уметь корректно выражать мысль, аргументированно отстаивать собственное мнение по вопросам, имеющим социальную значимость (6B07311)		
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B05302)
КК1 - Способность оценивать различные ситуации на основе целостного системного научного мировоззрения. (6B05302)	РО2 - Әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дәлелдей білу (6B05302)
РО2 - Уметь корректно выражать мысль, аргументированно отстаивать собственное мнение по вопросам, имеющим социальную значимость (6B05302)		
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04106, 6B04107, 6B04108, 6B05301, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B06201, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)
КК1 - Способность оценивать различные ситуации на основе целостного системного научного мировоззрения (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04106, 6B04107, 6B04108, 6B05301, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B06201, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)	РО2 - Әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дәлелдей білу (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04106, 6B04107, 6B04108, 6B05301, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B06201, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)
РО2 - Уметь корректно выражать мысль, аргументированно отстаивать собственное мнение по вопросам, имеющим социальную значимость (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04106, 6B04107, 6B04108, 6B05301, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B06201, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)		
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B07310)
КК1 - Способность оценивать различные ситуации на основе целостного системного научного мировоззрения (6B07310)	РО2 - Әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дәлелдей білу (6B07310)
РО2 - Уметь корректно выражать мысль, аргументированно отстаивать собственное мнение по вопросам, имеющим социальную значимость (6B07310)		
КК1 - Тұтас жүйелік ғылыми дүниетаным негізінде түрлі жағдайларды бағалау қабілеті (6B06106)
КК1 - Способность оценивать различные ситуации на основе целостного системного научного мировоззрения (6B06106)	PO2 - Әлеуметтік маңызы бар мәселелер бойынша өз пікірін дәлелдей білу (6B06106)
PO2 - Уметь корректно выражать мысль, аргументированно отстаивать собственное мнение по вопросам, имеющим социальную значимость (6B06106)		
КК2 - Заманауи коммуникациялық құралдар мен технологияларды пайдалана отырып, мәдени-тілдік қарым-қатынасты жүзеге асыру қабілеті (6B07109)
КК2 - Способность осуществлять культурно-речевое общение с использованием современных коммуникационных средств и технологий (6B07109)	РО2 - Заманауи коммуникациялық құралдар мен технологияларды пайдалана отырып, мәдени-тілдік қарым-қатынасты жүзеге асыру қабілеті (6B07109)
РО2 - пособность осуществлять культурно-речевое общение с использованием современных коммуникационных средств и технологий (6B07109)		
	РО3 - Кәсіби қызметті тиімді жүзеге асыруға мүмкіндік беретін коммуникативтік қабілеттерге ие болу (6B07108)
РО3 - Обладать коммуникативными способностями, позволяющими эффективно реализовывать профессиональную деятельность (6B07108)		
	РО4 - АКТ көмегімен ақпаратты іздеу және өңдеуді жүзеге асыру (6B07108)
РО4 - Осуществлять поиск и обработку информации с помощью ИКТ (6B07108)		
КК3 - Әлеуметтік ортада тұлғаны қалыптастыру және анықтау және салауатты өмір салтын қалыптастыру қабілеті  (6B07109)
КК3 - Способность формировать и определять личность в социальной среде и ориентироваться на здоровый образ жизни (6B07109)	РО3 - Экономикалық-құқықтық ортада біртұтас тұлғаны қалыптастыруға және индивидтің жауапкершілігін арттыруға ықпал ететін білімді көрсету (6B07109)
РО3 - Демонстрировать знания, способствующие формированию целостной личности в экономико-правовой среде и повышению ответственности индивида (6B07109)		
	РО5 - Экономикалық-құқықтық ортада біртұтас тұлғаны қалыптастыруға және индивидтің жауапкершілігін арттыруға ықпал ететін білімді көрсету (6B07108)
РО5 - Демонстрировать знания, способствующие формированию целостной личности в экономико-правовой среде и повышению ответственности индивида (6B07108)		
	РО6 - Тұлғаның, қоғам мен мемлекеттің тиімді жұмыс істеуін сақтау, дамыту және тиімді жұмыс істеуі мақсатында әлеуметтік жүйелердің қауіпсіздігін қамтамасыз ету әдістерін қолдану (6B07108)
РО6 - Применять методы обеспечения безопасности социальных систем в целях сохранения, развития и эффективного функционирования личности, общества и государства (6B07108)		
КК4 - Өзін-өзі талдау және адамгершілікте өзін-өзі реттеу, сондай-ақ ұжыммен және серіктестермен әлеуметтік қарым-қатынас дағдыларын, ынтымақтастық ережелерін меңгеру (6B11202)
КК4 - Владеть навыками самоанализа и нравственной саморегуляции, а также социального взаимодействия с коллективом и партнерами, правилами сотрудничества (6B11202)	РО7 - Этикалық шешімдер қабылдау үшін әлеуметтік-мәдени және тұлғалық жағдайлардың философиялық аспектісін талдау. Әлеуметтік мәселелер бойынша өз пікірін негізді түрде білдіру. (6B11202)
РО7 - Анализировать философский аспект социально-культурных и личностных ситуаций для принятия этических решений. Обоснованно выражать собственное мнение социальным вопросам. (6B11202)		

1.4 Пәнді игеруде қолданылатын білім беру технологиялары
1.4 Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины

1.4.1 Негізгі білім беру технологиялары
1.4.1 Основные образовательные технологии

Оқу сабақтарын өткізу кезінде мынадай білім беру технологияларын пайдалану көзделеді
- Оқу сабақтарын өткізу кезінде мынадай білім беру технологияларын пайдалану көзделеді - интерактивті дәріс (оқытудың келесі белсенді түрлерін қолдану: атқарушы (басқарылатын) пікірталас немесе әңгімелесу; модерация; слайдтарды немесе оқу фильмдерін көрсету; ми шабуылы; мотивациялық сөйлеу); - берілген шарттар негізінде әртүрлі жағдайлардың даму сценарийлерін құру; - ақпараттық-коммуникациялық (мысалы, қолданбалы бағдарламалардың кәсіби пакеттерін пайдалана отырып, компьютерлік сыныптағы сабақтар); - іздеу-зерттеу (оқу үрдісінде студенттердің өзіндік зерттеу қызметі); - оқу міндеттерін шешу.
При проведении учебных занятий предусматривается использование следующих образовательных технологий:
- При проведении учебных занятий предусматривается использование следующих образовательных технологий: - интерактивная лекция (применение следующих активных форм обучения: ведомая (управляемая) дискуссия или беседа; модерация; демонстрация слайдов или учебных фильмов; мозговой штурм; мотивационная речь); - построение сценариев развития различных ситуаций на основе заданных условий; - информационно-коммуникационная (например, занятия в компьютерном классе с использованием профессиональных пакетов прикладных программ); - поисково-исследовательская (самостоятельная исследовательская деятельность студентов в процессе обучения); - решение учебных задач.

1.4.2 Бейімделген білім беру технологиялары (инклюзивті оқыту)
1.4.2 Адаптивные образовательные технологии (инклюзивное обучение)

Денсаулық мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды оқыту кезінде пәнді табысты меңгеру үшін келесі бейімделген білім беру технологиялары қолданылуы мүмкін:
- Денсаулық мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды оқыту кезінде пәнді табысты меңгеру үшін келесі бейімделген білім беру технологиялары қолданылуы мүмкін: - қашықтықтан оқыту; - жеке бағытталған (мысалы, тірек-қимыл аппараты бұзылған студенттер үшін экрандағы пернетақтаны және ақпаратты енгізудің балама құрылғыларын пайдалану; есту қабілеті нашар студенттер компьютерлік техниканы, аудио жабдықтарды, видео жабдықтарды, электронды тақтаны оқитын оқу аудиториясына арналған жабдықтар); - пәнге бағытталған (мақсатты қалыптастыру процесі, яғни мақсаттар оқушылардың іс-әрекетінде көрінетін олардың нәтижелері арқылы қалыптасады); - оқу материалын жасауға көмектесу үшін ұйымдастырылған студенттермен қосымша жеке кеңестер мен сабақтар өткізу.
Для успешного освоения дисциплины при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья могут применяться следующие адаптивные образовательные технологии:
- Для успешного освоения дисциплины при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья могут применяться следующие адаптивные образовательные технологии: - дистанционные образовательные; - личностно ориентированные (например, использование экранной клавиатуры и альтернативных устройств ввода информации для обучающихся с нарушениями опорно- двигательного аппарата; оборудование учебной аудитории, в которой обучаются студенты с нарушением слуха компьютерной техникой, аудиотехникой, видеотехникой, электронной доской); - предметно-ориентированные (процесс целеобразования, т.е. цели формируются через их результаты, выраженные в действиях обучающихся); - проведение дополнительных индивидуальных консультаций и занятий с обучающимися, организованные для оказания помощи в освоении учебного материала

1.5 Пререквизиттер
1.5 Пререквизиты

- Мәдениеттану / Культурология (6B07203)
- Адам. Қоғам. Құқық. Мектеп курсы / Человек. Общество. Право. Школьный курс (6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04106, 6B04107, 6B04108, 6B04109, 6B05301, 6B05302, 6B05401, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B06106, 6B06201, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07109, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07310, 6B07311, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302)
- Қазақ (орыс) тілі / Казахский (русский) язык (6B11203)

1.6 Постреквизиттер
1.6 Постреквизиты

- Адалдық пен жемқорлыққа қарсы мәдениет / Добропорядочность и антикоррупционная культура (6B05301, 6B07103, 6B07104, 6B07302, 6B11201, 6B11203, 6B11302)
- Экология негіздері және өмір тіршілігінің қауіпсіздігі / Основы экологии и безопасности жизнедеятельности (6B05301, 6B11302)
- Саясаттану / Политология (6B11203)
- Психология / Психология (6B11203)

1.7 Пәннің еңбек сыйымдылығы
1.7 Трудоемкость дисциплины

Жұмыс түрлері / Виды работ	сағат / часы	
6B05401	
Дәрістер / Лекции	15	
Практикалық жұмыстар / Практические работы	15	
СӨЖО / СРОП	15	
СӨЖ / СРО	15	
Қорытынды бақылауды жүргізу нысаны /
Форма проведения итогового контроля	емтихан / экзамен	
6B02101, 6B04101, 6B04102, 6B04103, 6B04104, 6B04105, 6B04106, 6B04107, 6B04108, 6B04109, 6B05301, 6B05302, 6B06101, 6B06102, 6B06103, 6B06104, 6B06105, 6B06106, 6B06201, 6B07101, 6B07102, 6B07103, 6B07104, 6B07105, 6B07106, 6B07107, 6B07108, 6B07109, 6B07110, 6B07111, 6B07201, 6B07202, 6B07203, 6B07204, 6B07205, 6B07206, 6B07301, 6B07302, 6B07303, 6B07304, 6B07305, 6B07306, 6B07307, 6B07308, 6B07309, 6B07310, 6B07311, 6B07501, 6B08301, 6B08601, 6B11201, 6B11202, 6B11203, 6B11301, 6B11302	
Дәрістер / Лекции	15	
Практикалық жұмыстар / Практические работы	15	
СӨЖО / СРОП	15	
СӨЖ / СРО	15	
Қорытынды бақылауды жүргізу нысаны /
Форма проведения итогового контроля	емтихан, емтихан / экзамен, экзамен	

2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ
2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Тақырыптық жоспар
2.1 Тематический план

№	Тақырыптың атауы және мазмұны
Наименование темы и ее содержание	Еңбек сыйымдылығы сағат
Трудоемкость в часах	Әдебиетке сілтеме
Ссылка на литературу	
Дәрістік сабақтар / Лекционные занятия	
1	1 тақырып. Мәдениет морфологиясы. 
 Мәдениет түсінігінің қалыптасу тарихы: мәдениеттің мәнін және қызметін анықтау ыңғайларының көптүрлілігі. Мәдениетті аксиологиялық, өркениеттік, құрылымдық, антропологиялық, экономикалық түсіндіру. Мәдениет морфологиясы: мәдениеттің кеңістігі мен уақыты, мәдениеттің негізгі бөлшектері мен паттерндері. Мәдениетке диахронды және синхронды ыңғайлар. Мәдениет кеңістігінің ерекшелігі. Архаикалық мәдениеттің негізгі өлшемдері мен отырықшы және көшпелі мәдениеттер арасындағы бөлінгіштік (дихотомиялар). Материалдық және рухани мәдениет. Мәдени формалар мен артефактілердің олардың әлеуметтік, тарихи, географиялық бөлінуіне қарай өзгеруі. Мәдениет белгілер мен мәндер әлемі ретінде. Мәдениетті ақпараттық- семиотикалық түсіну. Мәдениет артефактілер әлемі ретінде. Мәдениет мағыналар әлемі ретінде. Мағыналардың түрлері. Мәдениет белгілер әлемі ретінде. Мәдениеттің белгілер әлемі типологиясы. Белгілер мен белгілер жүйесінің негізгі типтері. Табиғи белгілер. Қызметтік белгілер. Иконалық белгілер. Вербалды-белгілік жүйелер – табиғи шынайы тілдер. Тіл – қарым-қатынас және мәдениетті тарату тәсілі ретінде. Тіл және ойлау. Тілдің когнитивті қызметтері. Сепир-Уорф гипотезасы.
Тема 1. Морфология культуры. 
 История формирования понятия культуры: многообразие подходов к определению сущности и функций культуры. Аксиологические, цивилизационные, структуралистские, антропологические, экономические трактовки понятия культуры.
История культурологии как научной дисциплины: генезис теоретических подходов, фундаментальная и прикладная культурология, междисциплинарный характер исследований культуры, философия, теория и социология культуры, история культуры.	1	1-40	
2	2 тақырып. Мәдениет тілі түсінігі. 
 Мәдениет тілі мәдениет болмысының тәсілі ретінде. Әлемнің тілдік бейнесі. Мәдениет тілі белгілер жүйесі ретінде. Мәдениет тілі семиотикалық жүйе ретінде. Жасанды тілдер және олардың мәдениет дамуындағы рөлі. Сандық мәдениет тілі. Тілдердің әлеуметтік-мәдени дифференциациясы (бөлінуі). Қазақ тілі және оның тұлғаның мәдени-этникалық бірегейленуіндегі рөлі. Қазақ тілінің мәдени кеңістігі. Қазақ тілінің коммуникативтік қызметтері. Жалпы қабылданған тілдік нормалар. Ұлттың мәдени кодының сақталуындағы қазақ тілінің рөлі.
Тема 2. Язык культуры. 
 Культура как мир знаков и значений. Культура как мир артефактов. Культура как мир смыслов. Виды смыслов. Культура как мир знаков. Основные типы знаков и знаковых систем. Вербально-знаковые системы – естественные языки. Язык как способ общения и трансляции культуры. Понятие языка культуры. Язык культуры как способ бытия культуры.	1	1-40	
3	3 тақырып. Мәдениет семиотикасы. 
 Мәдениетті зерттеулерге құрылымдық, семиотикалық ыңғайлар. Мәдени код. Мәдени код түсінігі. Ұлттық мәдениеттің мәдени кодының қайталанбайтындығы. Мәдениет этосы. Этос және мәдениет коды. Жаһандық мәдени код типтері: жазуға дейінгі (дәстүрлі), жазбаша (кітаптық) және экрандық, сандық. Бұқаралық мәдениет коды. Қазақтың дәстүрлі мәдениетінің коды. Қазақстандық мәдениет коды. Конвенционалды белгілер. Мәдениет рәмізі түсінігі. Мәдениеттің негізгі рәміздері. Мәдениеттің рәміздері мен архетиптері. Сақ және скиф мәдениетінің рәміздері. Материалдық мәдениеттегі ғұндардың рәміздері мен белгілері. Қазақ және түркі мәдениеттің рәміздері мен архетиптері. Заманауи қазақстандық мәдениет рәміздері. Миф рәміздері. Антикалық мифтер рәміздері. Шығыс мифтері рәміздері. Сақ мәдениеті мен мифтері рәміздері. Түркі мифтері рәміздері. Қазақ мифтері рәміздері. Дін рәміздері. Зороастризм рәміздері. Тәңіршілдік рәміздері. Буддизм рәміздері. Индуизм рәміздері. Иудаизм рәміздері. Христиандық рәміздері. Ислам рәміздері.
Өнердегі рәміз. Көркем өнер рәміздері. Сәулет өнеріндегі рәміздер. Музыкадағы рәміздер. Би және балет рәміздері. Саясаттағы рәміздер. Мемлекеттік-саяси рәміздер. Қазақстан Республикасының мемлекеттік-саяси рәміздері. Ғылым мен техниканың негізгі рәміздері.
Тема 3. Семиотика культуры. 
 Понятие культурный код. Уникальность культурного кода национальной культуры. Этос культуры. Этос и код культуры. Типы глобальных культурных кодов: дописьменный (традиционный), письменный (книжный), экранный, цифровой. Конвенциональные знаки. Понятие символа культуры. Основные символы культуры.	1	1-40	
4	4 тақырып. Мәдениет анатомиясы. 
 Мәдениет кеңістігі. Мәдениеттің үшөлшемді моделі. Мәдени формалар. Мәдени кеңістік құрылымы: парадигмалар, мәдениеттің бет-бейнесі, мәдени сценарийлер. Белдеулік мәдени формалар: когнитивті парадигмалар, құндылықтық парадигмалар, реттеуші парадигмалар. Мәдениет формалары: миф, өнер, дін, мораль, философия, құқық, саясат, ғылым, техника. Рухани мәдениет. Рухани мәдениет типтері. Технологиялық мәдениет. Техниканың мәні.
Тема 4. Анатомия культуры. 
 Трехмерная модель культуры. Культурные формы. Структура культурного пространства: парадигмы, лики культуры и культурные сценарии. Осевые культурные формы: когнитивные, ценностные, регулятивные парадигмы. Формы культуры: миф, искусство, религия, мораль, философия, право, политика, наука, техника. Духовная культура. Типы духовной культуры. Технологическая культура. Сущность техники.	1	1-40	
5	5 тақырып. Қазақстан көшпелілерінің мәдениеті. 
 Ежелгі Қазақстан аумағындағы архаикалық мәдениет: материалдық мәдениет ескерткіштері. Материалдық («технологиялық») мәдениеттің негізгі жетістіктері. Ежелгі әлемнің техникалық жетістіктерінің негізгі ескерткіштері. Көшпелілік (номадизм) мәдениет типі ретінде. Көшпелілік (номадизм). концепциялары. Көшпелілік мәдениет типологиясы. Көшпелілік түрлері мен жіктеу (көшпелілер мәдениеті). Еуразиялық кеңістік көшпелілері мәдениетінің негізгі белгілері. Қазақстан аумағындағы ежелгі тайпалар мәдениеті: салт-дәстүрлері, культтері, наным-сенімдері, салт-дәстүрлері. Аңызға айналған кейіпкерлердің бейнелері. Көшпелілік мәдениеттегі кеңістік пен уақыт.
Тема 5. Культура номадов Казахстана. 
 Архаическая культура на территории древнего Казахстана. Достижения материальной культуры. Технические достижения древнего мира. Номадизм как тип культуры. Концепции номадизма. Типология номадической культуры. Основные признаки культуры номадов евразийского пространства. Культура древних племен на территории Казахстана: обычаи, нравы, традиции, культы, верования.	1	1-40	
6	6 тақырып. Арғытүркілердің мәдени мұрасы. 
 Номадтық мәдениетті дамытудағы арғытүркілердің кезеңі. Ғұндардың көшпелілік мәдениеті. Үйсін мен қаңлылар мәдениеті. Ежелгі түркі өркениеті және оның ерекшеліктері. Ежелгі түркілердің космогониясы мен мифологиясы. Ата-баба культы. Тәңіршілдік. Ежелгі түркілердің руна жазуы. Түркі жазуы. Түркі жазуының түрлері: соғдылық, брахми, манихейлік, ұйғыр. Түркі қағанатының мемлекеттік жазуы. Руна жазуы. Ежелгі түркілік өркениеттер мен жетістіктер.
Тема 6. Культурное наследие прототюрков. 
 Прототюркский период в развитии номадической культуры. Номадическая культура гуннов. Культура усуней и канглы. Древнетюркская цивилизация и ее особенности. Космогония и мифология древних тюрков. Тенгрианство. Тюркское письмо. Руническое письмо. Рунические тексты. Культурные памятники тюркского периода. Письменные памятники тюрков.	1	1-40	
7	7 тақырып. Орталық Азияның ортағасырлық мәдениеті. 
 Жібек жолы: Қазақстан – Шығыс пен Батысты байланыстырушы ретінде. Орталық Азия аймағындағы мәдениеттер Ортағасырдағы түркі мәдениеті. Философия мен ортағасырлық ғылымның дамуы. Ортағасыр мәдениеті мен ғылымының қалыптасуындағы әл-Фарабидің үлесі. Математиканың дамуы. Өнер, әдебиет, сәулет өнері, техниканың дамуы. Ортағасырлардағы Қазақстан мен Орталық Азиядағы білім. Хорезми ұлы ортағасырлық ғалым- математик. Әбу Рейхан Бируни және Ғалам. Әбу Рейхан Бируни математик және мәдениет тарихшысы ретінде. Әбу Әли ибн Сина. Қазақстан аумағындағы Ұлы Жібек жолы бойындағы қалалар. Орталық Азиядағы қалалық мәдениеттің гүлденуі.
Тема 7. Средневековая культура Центральной Азии. 
 Шелковый путь: Казахстан как связующее звено между Востоком и Западом. Взаимодействие культур в Центрально-азиатском регионе. Тюркская культура периода средневековья. Развитие философии и средневековой науки. Аль-Фараби. Великие города Шелкового пути на территории Казахстана. Городская культура. Расцвет городской культуры Центральной Азии.	1	1-40	
8	8 тақырып. Түркілердің мәдени мұрасы. 
 Қарахан кезеңіндегі мәдениет. Қарахандар кезеңінің материалдық, қалалық мәдениеті. Материалдық мәдениет ескерткіштері. Әл-Қашқари және оның түркі әдебиеті мен тілінің қалыптасуындағы рөлі. Жүсіп Баласағұн және оның «Құтты білік» еңбегі. Ахмед Үйгінеки, Сулеймен Бақырғани және олардың түркі мәдениетіне қосқан үлестері. Қазақстанда исламның таралуы. Ортағасырлық түркі мәдениетінің ерекшелігі: ислам және номадизм. Моңғолдық кезең және ортағасырлық Қазақстандағы түркі халықтары мәдениетінің дамуына ықпалы. Алтын Орда кезеңінің мәдениеті. Материалдық және рухани мәдениет. Рухани құндылықтар. Өнер. Діни наным-сенімдер. Салт-дәстүрлер. Атын Орданың негізгі технологиялық жетістіктері. Ақсақ Темір кезеңіндегі мәдениет. Сәулет өнері. Өнер және сәулет өнері. Миниатюра. Фреска өнері. Ұлықбек (Мұхаммед Тарағай) астрономия ғылымының дамуы. Математиканың дамуы. Ұлықбек обсерваториясы.
Тема 8. Культурное наследие тюрков. 
 Культура Караханидского периода. Городская культура. Аль-Кашгари. Юсуф Баласагуни. Ахмед Югнеки. Ахмед Яссави. Монгольский период и его влияние на развитие культуры тюркских народов средневекового Казахстана. Монгольское нашествие как культурная катастрофа. Культура периода Золотой орды. Культура в период Тимуридов.	1	1-40	
9	9 тақырып. Қазақ мәдениетінің қалыптасуы. 
 Қазақ халқының мифтері мен аңыздары. ның мифтері мен аңыздары. Қазақ дәстүрлі мәдениетінің қалыптасуы. Халықтық поэзия формалары. Ақын-жыраулардың музыкалық шығармашылығы. Халық ауыз шығармашылығындағы агон. Қазақ даласының шешендері. Мәдени құндылықтар және батырлар этикасы.
Тема 9. Формирование казахской культуры. 
 Мифы и легенды казахов. Формы народной поэзии. Музыкальное творчество. Агон в устном казахском народном творчестве. Риторы казахской степи. Этические ценности казахской традиционной культуры.	1	1-40	
10	10 тақырып. XVIII ғ. 
 – ХIХ ғ. соңы аралығындағы қазақ мәдениеті. Қазақ Ағартушылығы феномені. Ш. Уәлиханов және оның шығармашылығы. Абай ұлы қазақ ақыны және ойшылы ретінде. Ы. Алтынсарин көрнекті ағартушы және педагог ретінде. Құрманғазы, Тәттімбет, Жаяу Мұса және т.б. музыкалық шығармашылығы. Қазақ мәдениетіндегі «Зар заман» феномені.Қазақтың қоғамдық ойы және XIX-XX ғғ. аралығында қазақ әдебиетіндегі негізгі бағыттар.
Тема 10. Казахская культура на рубеже XVIII – конца XIX вв. 
 Феномен казахского Просвещения. Ч. Валиханов и его творчество. И. Алтынсарин как видный просветитель и педагог. Феномен «Зар Заман» в казахской культуре. Казахская общественная мысль и основные направления в казахской литературе на рубеже XIX- XX вв.	1	1-40	
11	11 тақырып. ХХ ғасырдағы қазақ мәдениеті. 
 Кеңестік кезеңдегі қазақ мәдениеті. Тоталитарлық-әкімшілік жүйе және ұлттық мәдениет. Қазақстандық ғылымның, білім және мәдениет институттарының қалыптасуы мен дамуы. Қазақ өнерінің дамуы: кескіндеме, мүсін, сәулет өнері, опера, балет, музыка, ХХ ғ. драматургиясы. ХХ ғ. Қазақстан әдебиеті. Қазақ киносының қалыптасуы мен дамуы. ХХ ғ. Қазақстандағы гуманитарлық ғылым. Қазақ мәдениетінің дамуындағы зиялы қауымның шығармашылық үлесі.
Тема 11. Казахская культура ХХ века. 
 Казахская культура в советский период. Тенденции культурной политики. Становление и развитие казахстанской науки, институтов образования и культуры. Развитие казахского искусства. Творческий вклад интеллигенции в развитие казахской культуры.	1	1-40	
12	12 тақырып. Қазіргі әлемдік үдерістер аясындағы қазақ мәдениеті. 

Жаһандану және этно-аймақтық мәдениеттердің өзін-өзі бірегейлендіру мәселесі. Қазіргі Қазақстанның мульти-мәдени кеңістігіндегі қазақ мәдениетінің орны. Заманауи қазақ мәдениетіндегі рухани дәстүрлер мен жаңашылдық үдерістер. Қазақстанның қазіргі өнеріндегі негізгі үрдістер мен бағыттар. Қазақ мәдениетінің іздерін (паттерн) сақтау, қазақ тілін дамыту мен оның мәдени кеңістігін кеңейту, қазақ халқының рухани құндылықтарын сақтау мен ұлықтаудағы гуманитарлық зиялы қауымның рөлі. Заманауи қазақ өнерінің негізгі жанрлары: әдебиет, кескіндеме, театр, сәулет өнері, музыка, кино, телеведение. Дәстүрлі қазақ және заманауи қазақ мәдениеті. Қазақ халқының мәдени коды. Қазақ ұлттық мәдени кодын сақтау мәселесі. Қазақ дәстүрлі мәдениетінің рухани құндылығы және Қазақстан жағдайындағы батыс құндылықтарының сіңіру мәселелері.
Тема 12. Казахская культура в контексте современных мировых процессов. 
 Место казахской культуры в мультикультурном пространстве современного Казахстанаю основные тенленции и направления современного искусства Казахстана. казахская традиционная и современная казахская культура.	1	1-40	
13	13 тақырып. Жаһандану аясындағы қазақ мәдениеті. 
 Жаһандану жағдайындағы қазақ халқының мәдени мұрасын сақтау мәселесі. Қазақстан мұражайлары және олардың мәдени мұраны сақтаудағы рөлі. Қазақстанның мәдени және табиғи ескерткіштер жобасын жүзеге асыру. Жаңа мәдени парадигмалар мен жаңа рухани бағдарлар. мәдени институттардың рөлі. Қазақстандағы мульти-медиа-мәдениеттің алыптасуы мен дамуы.
Тема 13. Казахская культура в контексте глобализации. 
 Проблемы сохранения культурного наследия казахского народа в условиях глобализации. Роль музеев в культурно-этнической памяти казахского народа. Формирование и развитие мульти-медиа-культуры в Казахстане.	1	1-40	
14	14 тақырып. Қазақстанның мәдени саясаты. 
 Мәдени саясат ұстанымдары: «ҚР Мәдениет туралы заңы». Қазақстандағы мәдени реформалардың негізгі ұстанымдары. Мәдени саясаттың қазақстандық моделі. «Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының қалыптасуы көпұлтты және поликонфессионалды азақстандық қоғам мен оның мәдени қорының бірігуі ретінде. Қазақстан Халқы Ассамблеясы және оның қазақстандық қоғамның мәдени шығармашылығындағы рөлі.
Тема 14. Культурная политика Казахстана. 
 закон Республики Казахстан «О культуре». Казахстанская модель культурной политики. Национальная идея «Мәңгілік Ел». Ассамблея народа Казахстана и ее роль в культуротворчестве казахстанского обшества.	1	1-40	
15	15 тақырып. «Мәдени мұра» Мемлекеттік Бағдарламасы мәдени саясат саласы ретінде. 
 Жергілікті тарихты қарастыру, мәдени-тарихи ескерткіштерді және жергілікті, аймақтық көлемдегі мәдени объектілерді қалпына келтіру мен сақтаудағы мұражай, білім беру мекемелері мен ұйымдарының рөлі. Табиғи ескерткіштерді жасау мен сақтау бағдарламасы Қазақстанның мәдени мұрасының құрамдас бөлігі ретінде. Мәдени мұра бағдарламаларының дамуындағы ЮНЕСКО халықаралық ұйымдарының рөлі. Мәдени туризмнің дамуы және оның «Туған ел», «Қазақстанның сакральды географиясы», «Жаһанданған әлемдегі қазіргі қазақстандық мәдениет», «Сандық Қазақстан» жобаларының қалыптасуы мен жүзеге асырылуындағы рөлі.
Тема 15. Государственная программа «Культурное наследие». 
 Роль международной организации ЮНЕСКО в развитиии программ культурного наследия. Развитие культурного туризма и его роль в формировании и реализации государственных программ «Туған-ел», «Сакральная география Казахстана», «Современная Казахстанская культура в глобальном мире», «Цифровой Казахстан».	1	1-40	
БАРЛЫҒЫ / ИТОГО	15		
Практикалық сабақтар / Практические занятия	
1	1 тақырып. Мәдениет, оның адам өмірі мен қызметіндегі орны мен рөлі. 

Тема 1. Культура, ее место и роль в жизни идеятельности человека. 
	1	1-40	
2	2 тақырып. Мәдениеттің морфологиясы мен анатомиясы: олардың мәдениет конфигурациясын зерттеудегі рөлі
Тема 2. Морфология и анатомия культуры: их роль в исследовании конфигурации культуры	1	1-40	
3	3 тақырып. Мәдениет және өркениет: өзара байланыс және айырмашылықтар. 

Тема 3. Культура и цивилизация: взаимосвязь и отличия. 
	1	1-40	
4	4 тақырып. Мәдениеттің номадтық типтері; мәдени ақпаратты кодтау түрлері мен тәсілдері. 

Тема 4. Номадические типы культуры; формы и приемы кодирования культурной информации. 
	1	1-40	
5	5 тақырып. Сақтардың, массагеттердің, үйсіндердің және Қаңлы мәдени мұрасы және олардың түркі халықтарының мәдени мұрасын қалыптастырудағы рөлі. 

Тема 5. Культурное наследие саков, массагетов, усуней и канглы и их роль в формировании культурного наследия тюркских народов. 
	1	1-40	
6	6 тақырып. Сақ-массагет, скиф мәдениетінің антика әлемі мәдениетімен мәдени өзара әрекеті мен бір-біріне әсері. 

Тема 6. Культурное взаимодействие и взаимовлияние сако-массагетской, скифской культуры с культурой античного мира. 
	1	1-40	
7	7 тақырып. Түрік мәдени мұрасы қазақ мәдениетінің қалыптасуына ықпал ету факторы ретінде. 

Тема 7. Культурное наследие тюрков как фактор влияния на формирование казахской культуры. 
	1	1-40	
8	8 тақырып. Орта ғасыр кезеңіндегі Қазақстан түріктерінің мәдениеті және олардың еуропалық және ислам мәдениетіне әсері. 

Тема 8. Культура тюрков Казахстана в период средневековья и их влияние на европейскую и исламскую культуру. 
	1	1-40	
9	9 тақырып. Түркі мәдениеті мен өркениеті және олардың Ұлы Жібек жолы халықтарының мәдениеті дамуындағы мәдени-өркениеттік рөлі. 

Тема 9. Культура и цивилизация тюрков и их культурно-цивилизационная роль в развитии культуры народов Великого Шелкового пути». 
	1	1-40	
10	10 тақырып. Ұлы Жібек жолы халықтарының мәдениеті: Еуропа, Ресей халықтарымен мәдени өзара әрекет формаларын салыстыру және айқындау: паттерндері мен жетістіктері. 

Тема 10. Культура народов Шелкового пути. 
 Формы культурного взаимодействия с народами Европы, России: паттерны и достижения.	1	1-40	
11	11 тақырып. Тарихи өлшемдегі қазақ мәдениеті: қазақ халқының мәдени мұрасы. 

Тема 11. Казахская культура в историческом измерении: культурное наследие казахского народа. 
	1	1-40	
12	12 тақырып. Қазақстан мәдениеті: мәселелері мен болашағы. 

Тема 12. Культура Казахстана: проблемы и перспективы. 
	1	1-40	
13	13 тақырып. Қазақ ұлтының мәдени коды. 

Тема 13. Культурный код казахской нации. 
	1	1-40	
14	14 тақырып. Культура ХХ века. 
 Медиа-культура и культура постмодернизма.
Тема 14. Культура ХХ века. 
 Медиа-культура и культура постмодернизма	1	1-40	
15	15 тақырып. Қазақстандағы саясат мәдениеті және оның қазақ халқының мәдени бірегейлігін сақтау мәдени стратегиясын қалыптастыруға тигізетін әсері. 

Тема 15. Культурная политика в Казахстане и ее влияние на формирование культурной стратегии сохранения культурной идентичности казахского народа. 
	1	1-40	
БАРЛЫҒЫ / ИТОГО	15		

2.2 Тапсырманы өздік жұмыс үшін оқыту (СӨЖ)
2.2 Задания для самостоятельной работы обучающегося (СРО)

Тақырып
Тема	Тапсырманың мазмұны
Содержание задания	Бақылау түрі
Форма контроля	Тапсыру мерзімі, апта
Срок сдачи, неделя	Еңбек сыйымдылығы сағат
Трудоемкость в часах	Әдебиетке сілтеме
Ссылка на литературу	
Мәдениет морфологиясы
Морфология культуры	С. Хантингтон жұмысының материалдарындағы салыстырмалы кесте «Өркениеттер қақтығысы».
Сравнительная таблица на материалах работы С.Хантингтона «Столкновение цивилизаций»	Кестені тексеру / Проверка таблицы	1	1	1-40	
Мәдениет тілі
Язык культуры	«Мәдениет нышан-дары, олардың мәдени коммуни-кациядағы рөлі мен маңызы»
Проектное исследование по теме «Символы культуры, их роль и значение в культурной коммуникации»	Тапсырманы тексеру / Проверка задания	2	1	1-40	
Мәдениет семиотикасы
Семиотика культуры	«Мәдениет нышан-дары, олардың мәдени коммуни-кациядағы рөлі мен маңызы» тақырыбы бойынша жобалық зерттеу.
Проектное исследование по теме «Символы культуры, их роль и значение в культурной коммуникации»	Тапсырманы тексеру / Проверка задания	3	1	1-40	
Мәдениет анатомиясы
Анатомия культуры	«Көшпенділерінің мәдениеті қазақ халқының мәдени мұрасының маңызды құрамдас бөлігі ретінде» талдау эссе орындау.
Аналитическое эссе на тему: «Культура номадов Казахстана как значимый компонент культурного наследия казахского народа»	Тапсырманы тексеру / Проверка задания	4	1	1-40	
Қазақстан көшпенділерінің мәдениеті
Культура номадов Казахстана	«Көшпенділерінің мәдениеті қазақ халқының мәдени мұрасының маңызды құрамдас бөлігі ретінде» талдау эссе орындау.
Аналитическое эссе на тему: «Культура номадов Казахстана как значимый компонент культурного наследия казахского народа»	эссе ауызша қорғау / Устная защита эссе	5	1	1-40	
Арғытүркілердің мәдени мұрасы
Культурное наследие прототюрков	«Ұлы Жібек жолы халықтарының мәдениаралық қарым-қатынастағы Қазақстан түріктері» реферат орындау.
Реферат на тему: «Тюрки Казахстана в межкультурной коммуникации народов Великого Шелкового пути»	Рефератты тексеру / Проверка реферата	6	1	1-40	
Орта Азияның ортағасырлық мәдениеті
Средневековая культура Центральной Азии	«Түркі Ренессанс және оның әлемдік мәдениет тарихындағы орны» тақырыбындағы талдаулы эссе жазу.
Аналитическое эссе на тему: «Тюркский Ренессанс и его место в истории мировой культуры»	эссе ауызша қорғау / Устная защита эссе	7	1	1-40	
Түркілердің мәдени мұрасы
Культурное наследие тюрков	«Түріктердің мәдени мұрасының еуропалық және ислам әлеміне әсері» тақырыбына салыстырмалы кесте әзірлеу
Разработка сравнительной таблицы на тему: «Влияние культурного наследия тюрков на европейский и исламский миры»	Тапсырманы тексеру / Проверка задания	8	1	1-40	
Қазақ мәдениетінің қалыптасуы
Формирование казахской культуры	«Түріктердің мәдени мұрасының еуропалық және ислам әлеміне әсері» тақырыбына салыстырмалы кесте әзірлеу
Разработка сравнительной таблицы на тему: «Влияние культурного наследия тюрков на европейский и исламский миры»	Кесте тексеру / Проверка таблицы	9	1	1-40	
XVIII ғ. – ХIХ ғ. соңы ара-лығындағы қазақ мәдениеті
Казахская культура на рубеже XVIII – конца ХIХ вв.	«Түріктердің мәдени мұрасының еуропалық және ислам әлеміне әсері» тақырыбына салыстырмалы кесте әзірлеу
Разработка сравнительной таблицы на тему: «Влияние культурного наследия тюрков на европейский и исламский миры»	Кесте тексеру / Проверка таблицы	10	1	1-40	
ХХ ғасырдың қазақ мәдениеті
Казахская культура ХХ века	«Түріктердің мәдени мұрасының еуропалық және ислам әлеміне әсері» тақырыбына салыстырмалы кесте әзірлеу
Разработка сравнительной таблицы на тему: «Влияние культурного 2наследия тюрков на европейский и исламский миры»	Кесте тексеру / Проверка таблицы	11	1	1-40	
Қазіргі әлемдік үдерістер контекстіндегі қазақ мәдениеті
Казахская культура в контексте современных мировых процессов	«XX – XXI ғасырлардағы Батыс Еуропаның жастар субкультурасы және оның қазақстандық жастардың құндылықтар жүйесіне әсері» тақырыбына презентация жасау
Создание презентации на тему: «Молодежная субкультура XX – XXI веков Западной Европы и ее влияние на систему ценностей казахстанской молодежи»	Тапсырманы тексеру / Проверка задания	12	1	1-40	
Жаһандану контекстіндегі қазақ мәдениеті
Казахская культура в контексте глобализации	«Мәдени мұра» бағдарламасы және оның маңызы» тақырыбы бойынша жобалық зерттеу»
Проектное исследование по теме: «Программа «Культурное наследие» и ее значение»	Тапсырманы тексеру / Проверка задания	13	1	1-40	
Қазақстанның мәдени саясаты
Культурная политика Казахстана	«Қазақ мәдениетіндегі қазақ тілінің рөлі» тақырыбындағы эссе
Эссе-рассуждение на тему: «Роль казахского языка в казахской культуре»	Эссе корғау / Защита эссе	14	1	1-40	
«Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы
Государственная программа «Культурное наследие»	Кейс форматындағы «Цифрлық Қазақстан» және «Медиа-мәдениеті» моделі: қазіргі заманғы болашақ» ахуалын талдау
Анализ ситуации «Медиа-культура и модель «Цифровой Казахстан»: будущее в свете современности» в формате кейса	Кейс-стади / Кейс-стади	15	1	1-40	

2.3 Пән бойынша тапсырмаларды тапсыру кестесі
2.3 График сдачи заданий по дисциплине

Тапсырма түрі
Вид задания	Академиялық оқу кезеңі, апта
Академический период обучения, неделя	
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	
Білімі /Знание	
																
Түсіну / Понимание	
																
Пайдалану  / Применение	
																
Талдау / Анализ	

3 БІЛІМ АЛУШЫНЫҢ БІЛІМІН БАҒАЛАУ
3 ОЦЕНКА ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Пән бойынша тапсырманың әр түрін бағалау 100 балдық шкала бойынша жүзеге асырылады. Пән бойынша ағымдық бақылау үлгерімінің соңғы нәтижесі академиялық кезең ішінде алынған барлық бағалардың орта арифметикалық сомасының есебімен шығарылады. Ағымдағы бақылау нәтижелері бойынша 1 және 2 рейтинг қалыптастырылады.
Пән бойынша білім алушының білімін қорытынды бағалау 100 баллдық жүйе бойынша жүзеге асырылады және:
- Емтиханда алынған нәтиженің 40%;
- Ағымдағы үлгерімнің 60% - ы.
Оценка каждого вида задания по дисциплине осуществляется по 100 балльной шкале. Окончательный результат успеваемости текущего контроля по дисциплине подводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок, полученных в течение академического периода. По результатам текущего контроля формируется рейтинг 1 и 2.
Итоговая оценка знаний обучающего по дисциплине осуществляется по 100 балльной системе и включает:
- 40% результата, полученного на экзамене;
- 60% результатов текущей успеваемости.

Қорытынды бағаны есептеу формуласы
Формула подсчета итоговой оценки:

					(1)

мұндағы, Р1, Р2-тиісінше бірінші, екінші рейтингті бағалаудың сандық эквиваленттері;
Э – емтихандағы бағаның сандық баламасы.
где, 	 Р1, Р2 – цифровые эквиваленты оценок первого, второго рейтингов соответственно; Э – цифровой эквивалент оценки на экзамене.

Қортынды әріптік бағасы және оның балдық сандық эквиваленті:
Итоговая буквенная оценка и ее цифровой эквивалент в баллах:

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың дәстүрлі бағалар шәкіле және ECTS (иситиэс) аударылған балдық-рейтингтік әріптік жүйесі
Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учета учебных достижений, обучающихся с переводом их в традиционную шкалу оценок и ECTS (иситиэс)
Әріптік жүйе бойынша бағалар
Оценка по буквенной системе	Балдардың сандық эквиваленті
Цифровой эквивалент	Балдар (%-тік құрамы)
Баллы (%-ное содержание)	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
Оценка по традиционной системе	
A	4.0	95-100	Өте жақсы
Отлично	
A-	3.67	90-94		
B+	3.33	85-89	Жақсы
Хорошо	
B	3.0	80-84		
B-	2.67	75-79		
C+	2.33	70-74		
C	2.0	65-69	Қанағаттанарлық
Удовлетворительно	
C-	1.67	60-64		
D+	1.33	55-59		
D	1.0	50-54		
FX	0.5	25-49	Қанағаттанарлықсыз
Неудовлетворительно	
F	0	0-24		

4 ПӘНДЕР САЯСАТЫ
4 ПОЛИТИКА ДИСЦИПЛИНЫ

Білім алушы міндетті:
Білім алушы міндетті: - шығармашылық, даралық және креативтілік көрсете отырып, оқу үдерісіне белсенді қатысу; - аудиториялық сабақтардың барлық түрлеріне қатысу (дәрістер, практикалық сабақтар); - "пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі" бойынша жұмысты уақытында орындау және тапсыру"; - дәлелді себеппен жіберілген аудиториялық сабақтарды құжатпен растау; - оқытушы көрсеткен уақытта жіберілген барлық сабақтарды өтеу; - сабаққа кешікпеу;
- оқытушыға құрметпен қарау; - мінез-құлық мәдениетін сақтау.
Обучающийся обязан:
Студент обязан: - активно участвовать в учебном процессе, проявляя творчество, индивидуальность и креативность; - посещать все виды аудиторных занятий (лекции, практические занятия); - своевременно выполнять и сдавать работу строго по "Графику выполнения и сдачи заданий по дисциплине"; - документально подтверждать пропущенные аудиторные занятия по уважительной причине; - отрабатывать все пропущенные занятия в указанное преподавателем время; - не опаздывать на занятия; - проявлять уважительное отношение к преподавателю; - соблюдать культуру поведения.

5 ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
5 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

5.1 Негізгі әдебиет
5.1 Основная литература

1. 1. Назарбаев Н.А. «НА пороге ХХI века». – Астана, 2016
2. Назарбаев Н.А. «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания». – Астана, Ак Орда, 2017 / http://www.akorda.kz/ru
3. Назарбаев Н.А. «Взгляд в будущее». – Астана, 2017. Основная:
1. «Аль-Фараби социально-этические трактаты». – Алма-Ата, 1972.
2. Баласагуни Ю. «Благодатное знание / пер. С.Н. Иванова». – М., 1983.
3. Бейсенова Г.А. «Проблемы глобализации и идентичности» – А., Print, 2009.
4. Бейсенова Г.А. «Проблемы образовательного знания в диспозитиве культуры». – Алматы: Искандер, 2005. 5. Барнард Алан. «Антропология тарихы мен теориясы»/пер. на каз.яз. Под руков. Кульсариева А.Т., Масалимова А.Р. – А., 2017.

5.2 Қосымша әдебиеттер
5.2 Дополнительная литература

1. 7. «Всеобщая история живописи». – М., ЭКСМО, 2010.
8. Ғабитов Т.Х. «Қазақ мәдениетінің тарихы: оқу құралы». – Алматы: Қазақ университеті, 2016.
9. Габитов Т.Х. «Казахи: Опыт культурологического анализа». – Saarbrücken: Germany Academic Publishing GmbH & Co. Кg lap lambert. - Heinrich-Böcking-Str. 6-8, 66121. - KG LAP LAMBERT, ГЕРМАНИЯ, 2012. 10. Габитов Т.Х., Абдигалиева Г.К., Исмагамбетова З.Н. «Философия культуры»: Учебник для студентов вузов и колледжей. – Алматы: Эверо, 2013 11. Ғабитов Т.Х., Затов Қ. «Қазақ мәдениетінің рухани кеңістігі». - Алматы: Раритет, 2013.
12. Габитов Т.Х., Муталипов Ж., Кулсариева А. «Культурология». - Алматы, Раритет, 2008.
13. Tursun Gabitov. «Actual Problems of Kazakh Culture. Kazakh Culture Challenges». - Саарбрюкен: Ламберт. - Publishing, 2016.
14. «Древние цивилизации». - М., 2009.
15. Жолдубаева А.К. «Культурология: практикум». - Алматы: Казну им.аль-Фараби, 2014. 16. «История культурологии под ред. Огурцова А.П». - М., Гардарики, 2006.
17. Каиржанова А. Palaeoturcica. «Мир древних тюрков». – Алматы, 1999.
18. Карабаева А.Г. «Эпистемологические этюды». – Монография. - А., Қазак университеті, 2016.
19. Кондыбаев С. Введение в казахскую мифологию. – Алматы. 1999. 20. Курмангалиева Г.К., Нысанбаев А.Н., Соловьева Г.Г., Сейтахметова Л.Н. «Наследие аль-Фараби и современная философия взаимопонимания». – Алматы. 2011. 21. Малов С.Е. «Памятники древнетюркской письменности». – М-Л, 1951.
22. Маргулан А. «Бегазы-дандыбаевская культура Центрального Казахстана». - Алма-Ата, 1979.
23. Масалимова А.Р. «Культура и цивилизация». – А., 2005.
24. Махмуд аль-Кашгари «Дивани Лугат ат-Турк» / М. Ауэзова. – Алматы, 2005.
25. Мирзабекова А.Ш. «Проблема культурной идентичности в социальной философии». – Караганды: Болашак-Баспа, 2006.
26. «Мир ценностей аль-Фараби и аксиология ХХI века». Книга.2. – Алматы, 2006.
27. Молдабеков Ж.Ж. «Қазақтану». - Алматы, 2015.
28. Молтобарова К.И. «Мәдениеттану». - А, 2018. 29. «Наследие аль-Фараби и формирование нового интегрального мировоззрения.коллективная монография»./ под общей редакцией З.К. Шаукенова. – Алматы: 2012. 30. Никонов А.Ю. «Алутун билиг. Тенгрианство». – Алматы. 2000.
31. Нуржанов Б.Г., Ержанова А.М. «Культурология». - Алматы, 2011.
32. Нуржанов Б.Г. «Модерн. Постмодерн. Культура». – Алматы, 2012. 33. Раев Д.С. «Влияние тюркской цивилизации на средневековую европейскую культуру»//Известия Казахского университета международных отношении и мировых языков имени Абылай хана, №4 (26), 2016. (с.13-21).
33. Юрий Лотман “Semiosphera” , Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2019.
34. Янсон Торе “The history of Language” , Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2019.
35. Гомбрих Эрнст “The History of Art” , Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2019.
36. Клаус Шваб «Төртінші индустриялық революция» (The Fourth Industrial Revolution). – Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018. – 200 б.
37. Светлана Тер-Минасова «Тіл және мәдениетаралық коммуникация» (Язык и межкультурная коммуникация). – Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2018. – 320 б.
38. Патрисия Уоллейс «Интернет психологиясы», (Psychology the internet) Алматы, 2019, - 392 б. 39. Пинкер Стивен «Тіл – инстинкт», (The Language instinct), Алматы, 2019 – 576 б.
40. Ли Энн Пек, Гай С. Рил “Media etics at works”, Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2019. Саид Эдуард Уади “Orientalism”